粉笔无言写春秋 初中部 王翠薇

一学期的学习过程即将结束，作为一名新入职的教师，在这四个月的教学过程中，我学习到了许多教师技能和处理问题的能力，在为入职之前，我们也学习了幸福教育，但好像实践更能令人成长，也帮助我更好的理解什么是真正的幸福教育。　　曾经有心理学家对数千人进行了随机问卷调查，“什么是使人幸福的最重要因素？”结果表明不是金钱、成功，甚至不是美满的爱情、婚姻和家庭。真正幸福的人有两个共同点：他们明确地知道自己的生活目标，同时他们也感受到自己正在稳步地向目标前进。　　我想我们的教育生涯也是如此：不管教师这个职业的取得是偶然还是必然，是主动还是被动，只要你还在从事它，在作为谋生手段的基础上，就应该努力把它变成事业，寻求价值和理想，寻求到快乐和幸福是人生的必需的。　　我认为，想要做一名幸福教师首先要热爱自己的工作，在教学中不断认识自我、发现自我、发展自我、创造自我、成就自我，这种快乐会净化心境，越来越感受到生活的价值和意义。在我教学的过程中，不仅要注意知识技能的传授，更多的是让学生们快乐的去学习知识，在幸福的学习过程中，遨游在知识海洋，这样更有助于寓娱于学。

 做幸福教师，我们就会多一份幸福的心情，会把每一个挫折看成是考验，会把每一种困难看成是磨练，有人面带微笑拥抱每一轮新的太阳，有人心怀烦恼拒绝每一个美丽的希望，拒绝会换得拒绝，拥抱会赢来拥抱。　　做幸福教师，就会多了一股创造的激情，就会把每一堂课精彩地演绎，就会把每一句话精心地锻造，就会把校园变成追求卓越的教育梦工场。有一种态度叫快乐，有一种感觉叫幸福，学会面带微笑才能享受生活，懂得播种快乐才能收获幸福。 

同时在教学过程中，我们仍需要多听资深教师的课，不断提升自我的教学能力。由于学生在学习知识方面，不同的个体有不同的学习兴趣和方向，作为教师要去了解他们，注重因材施教，应从大多数学生的实际出发，指导他们改进学习方法。对于程度较好的学生，可适当提高难度让他们进行尝试，提升自主学习能力，做好提优补差的辅导工作。　　

在教学的这几个月的学习中，在今后的教育中，我必定让自己多带一份感恩之情在心中。当然，我们除了做好这些外，还需要常怀一颗感恩之心。感谢社会对我们的信任，感谢同事给我温暖，最最特别感谢的是学校给我们提供了学习的机会和施展才华的舞台。　　为加强我校教师队伍建设，提高全体教师教育教学的基本技能，我们学校还举办了“教师演讲大赛”。通过观看各项比赛，我从中学习了很多，进步也与日俱增。同时，一种幸福感油然而生，为自己的进步，也为自己能更好的教育好每一位学生而更踏实、满足。　　一名好的教师应该不仅仅是某一学科的领头羊，还应该对其他学科有所涉猎。因为现在的知识并不是纯粹某一学科的知识，博学以成当务之急。一名好的教师要有敬业精神，无论是不得以，还是自愿，做了就要认真的做。一名好的教师还要有一颗平常心，要理解并不是每个学生都能做到最好，不要太苛求自己，也不要苛求学生。　　我深刻明白，既然选择了做教师，就要去提升自己的品位，去完善、充实自己的教师人生，并且不断的提升教学水平，更好的传道授业。为了祖国的下一代，我们就要勇担责任，就要去感动自己，感动学生，感动社会，就要去体验教育的快乐，感受教育的幸福，就要“黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。”这才是教师人生的最大幸福！