高一数学教学工作总结

日期:19-01-20, 01:05 PM

吕   萍

    不知不觉,一个学期结束了。本学期我担任高一(2)班和高一(4)班的数学教学工作,作为新手的我在摸索中成长,在实践中见证真理。

    美国教育家波斯纳提出了教师成长的公式:成长=经验十反思。反思,可以使存在的问题得到整改,发现的问题及时探究,积累的经验升华为理论。一份春华,一分秋实,在教书育人的道路我付出了许许多多的汗水,同时也收获了很多很多。由于这一学期担任学校实验班的数学课,压力之大,责任之重,可想而知。现将本学期教学情况简要总结如下,以便总结经验,寻找不足。

   (一)备课

    教学工作涵盖了“备、讲、批、辅、考”等一系列过程,其中备课是教学工作的基础,“凡事预则立,不预则废”,备课是教学的起点和基础,是决定课堂教学质量高低的最重要的一环,也就是说,备课的质量会直接影响到课堂的教学效果。由于初中数学知识相对简单,要想达到高效的教学,就应该立足于新课程理念的基础之上,正视备课,重视备课,研究备课,对教学内容进行充分地分析,制订出周密的教学计划,明确地指出教学重点及难点。

   (二)上课

    备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就会好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。培养学生持久的学习兴趣是实现高效课堂的关键。

    第一,要善于利用学生的好奇心,以此来激发学生学习数学的兴趣。第二,设置数学小问题,创设情境,联系生活,激发学生探究的欲望。第三,要合理应用多媒体教学,这是实现“高效课堂”的重点。多媒体教学可以迅速地把课程资源显现在学生面前,既可以大量节省教师讲课、板书的时间,又可以使教师传授更多的知识,在一定程度上增加了课堂的容量,并能取得较好的教学效果。最后,学生有所收获才是实现“高效课堂”的根本。

   (三)课后辅导

    因为数学的特殊状况,学生在不断学习中,会出现好差两极分化的现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。合理利用学校的跟踪辅导表,利用起课外活动时间与作整课的时间,对学生的薄弱环节逐个击破。在每章节的学习结束后,合理地设置考试可以让教师及时了解学生的学习情况,及时补漏补差,巩固知识。另外,对部分不自觉的同学还采取扎实基础的方式,先打实他们的基础,然后想办法提高他们的潜力。

   (四)目前存在的问题

在本学期的教学过程中,我发现很多学生数学学习还停留在初中的思维上。没有充分认识到初高中数学的区别导致数学成绩徘徊不前。初高中数学的区别主要有:

    1、知识的差异:初中数学知识少、浅、难度低、知识面窄。而高中数学知识多而广,它是对初中知识的拓展和完善。如初中你跟学生说一个数的平方可能为负数,他们根本无法接受,但到了高中接触了复数我们知道i2=-1,在初中学习平面解析几何我们知道两条直线不是平行就是相交,但当我们接触了立体几何后知道两条直线还有可能异面。初中研究角度只在0°~360°之间,到了高中就扩充为任意角。对学生的抽象逻辑思维和空间想象力有了更高的要求。

    2、学习方法的差异:初中课堂教学量小、知识简单,通过教师课堂较慢的讲解,加之课后大量习题的反复练习和讲解,相信再愚钝的学生也能依葫芦画瓢。而高中数学随着课程开设的增多,每天用在数学上的时间少了,而且高中数学题型千变万化,只要稍微改一个字母改一个符号解题方法解题思路都会截然不同。  

    因此我们最重要的是要掌握高中数学四大解题思想:数形结合、化归、换元、分类讨论。在多做题的基础之上学会自我分类自我总结归纳,到了高中同学们也要慢慢养成自学的好习惯。课堂时间有限,在有限的时间里老师能传授给大家的知识也是屈指可数的,而科学在不断的发展,考试在不断的改革,高考也随着全面的改革不断的深入,数学题型的开发在不断的多样化,近年来提出了应用型题、探索型题和开放型题,只有靠学生的自学去深刻理解和创新才能适应现代科学的发展。

   (五)学习方法

在平时的教学中我相当重视数学学习方法的培养。良好的学习方法能让同学们事半功倍。我班学生的学习方法主要有:

    1、记数学笔记,特别是对概念理解的不同侧面和数学规律,我外加的一些经典题型等。

    2、建立数学纠错本。把平时容易出现错误的知识或推理记载下来,以防再犯。争取做到:找错、析错、改错、防错。达到:能从反面入手深入理解正确东西;能由果朔因把错误原因弄个水落石出、以便对症下药;解答问题完整、推理严密。

    3、自己建立每章节的思维导图,总结每一章节的知识点。

    当然,在这个学期的教学中我也有一些不足,由于自己资历不深厚,对知识的积累也还不够,学生的一些小错误也未能及时的指出和纠正。加之我课堂管理上存在一些问题,对待学生不够严厉,课堂比较活泼,但是我有信心,我坚信通过我和学生的真诚交流,通过我积极向有经验的教师学习和请教,我最终能克服教学上的种种困难,成为一名优秀的人民教师。

    教学工作,是一项常做常新、永无止境的工作。在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量!