学习幸福 工作幸福 小学部 程丽

临近年末，回首2021年，不禁感慨时间飞逝，本学期我担任小学五年级和六年级英语教学工作。因为过往的教学生涯中，多担任高年级的教师，因此本续期以来，觉得工作上较得心应手，重难点把握到位，工作上事半功倍，倍感幸福。回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，在与英语组教师的交流与学习中，我学到了很多。在我的日常教学工作中，我课前认真备课，细心教课，所带班级，503班一直成绩优异，602班也稳中有进。当然在我的教学工作中，也存在许多的不足。下面我将对本学期的教学工作做一个总结：

一、学习幸福：

学无止境，面对我们的学生时，需不断地提高自身的教育教学水平，才能更好地带领学生进步。在本学期的教学工作中,　我自始至终认真、严谨的工作，积极组织教研组的活动，积极参与网络继续教育的学习。我积极响应学校的各项号召，认真按时完成学校布置的各项工作，以学生为中心，按时备课，三模一案上课，课后积极辅导，在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生树立对英语学习的热情和信心，以健康文明的形象言传身教，以积极的学习态度带领学生积极向上。

二、工作幸福：

<一>课前      在教学中，认真备课，将重难点以及相关拓展知识，提前备在书上，认真撰写教案，学期初提前制定好教学计划，根据学生的实际学习情况不断地加以改善修改，课后及时进行反思。在学期末会提前整理好相关资料，提前下发给学生，帮助学生进行系统高效的复习。     <二>课中

为使课堂结构完整生动，在课堂上，我会设立一条主线，在课上注重创设一个良好的教学情境，例如，学习birthday这个单元，我就创设了一个校园生日派对的情境，让学生在愉快的派对氛围中学习相关知识。良好的教学环境和语言环境，配合小组互动和师生互动，充分调动了学生的学习积极性，提高了学生的课堂注意力，提高了课堂学习效果。      在上课前，提前把握课堂重难点，认真授课，高年级学生课堂上会略显沉闷，因此在课上会采取简笔画、PPT、小组竞争等多种方式帮助学生活跃课堂氛围。鼓励学生踊跃发言，小组讨论，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性，例如，帮助六年级的学生一起分组角色扮演白雪公主。  

<三>课后

在课后，作会针对性的，布置些拔高拔尖的题目，让学生进行挑战，不打题海战术。

在批改作业方面。学生的作业总是及时批改，每月按质按量的完成，强调学生书写，对作业批改中存在的普遍性错误，在全班重复讲解、分析，并让学生写上解题思路。针对个别较马虎的学生，他们的作业还会采取面批方法，督促他们认真答题，提高正确率。 

在空闲时间，会帮助成绩落后的学上补学补差，帮助他们进步，树立她们在学习上的积极性。 

三、未来幸福：

1、努力改变应试教育的思想，多注重学生的素质教育。

2、加强自身基本功的训练，注重对学生听说读写能力的培养。

3、多用鼓励性语言代替批评性语言，调动学生学习的积极性。

4、游戏导入，氛围创设，创设高效课堂，帮助学生快乐地学，学的快乐。

5、在平时教学中，注重加强未成年人的思想道德建设，培育德智体美劳全方位发展的学生。

在今后的工作中，我会努力提高自身的教育教学水平，严格要求自己，关心爱护学生，和学生们一起进步！