2014—2015 学年度第一学期五（1）班语文总结

新世纪学校小学部   吴文娟

打造“高效课堂”是一年多来我校课改的目标，也是语文教学追求的目标。一学期来，我的语文教学围绕着这一目标展开。

一、坚持“三模一案”的教学模式。

传统的课堂教学大多以教师的语言传递为主，结合听说读写，这样做容易发挥教师的主导作用，在短时间里使学生掌握系统的文化科学基础知识，形成基本技能技巧，并进行思想品德教育，促进语言、智能的发展，但容易忽略其它几项智能，诸如学生个性素质的开发、潜能资源的发挥、创新能力的培养一直受到忽视。而学校推行的“三模一案”教学模式，凸显了课改的理念，提倡把课堂还给学生，让每个学生成为课堂的主人，学习上的主动者。无疑，“三模一案”的理念和当前课改理念是一脉相承的。

本学期，备课时我把教学活动纳入三个模块：自学与交流，展示与提升，总结与反馈。因学生的情况不同，在教学中，不能流于呆板的教条形式，而是在三模的大框架下采取适合四年级孩子的形式。例如，学生的自主学习时间和老师的介入时间并不能按照学校下发的文件中那样分配。作为五年级的学生，他们自主学习的能力还需要老师的指导，因此学生自学的时间相对较少，而老师的参与较多。在学习形式上，要结合小学生的特点，灵活多样，提高学生的学习兴趣和积极性。

二、努力打造学生欢迎的语文课堂。

1、创设平等、和谐的课堂氛围。

教师在新课程中最大的是角色的变化，成为学生发展的促进者和引导者。在新课程中，学生的学习方式从传统的接受学习向探究学习转变，而教师的工作就在于帮助孩子们确定适当的学习目标，并确定和协调达到目标的最佳途径；知道学生养成良好的学习习惯，掌握学习的策略和发展能力；创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。

 在教学活动中，教师与学生是平等的，不是服从与被服从的关系，教师应尊重每一个学生，多一些鼓励， 促使他们生动活泼、主动地学习。只有在民主、平等、和谐的气氛里，学生的思维才可能处于积极主动的活跃状态，才能把紧张的学习过程转变成愉快的学习活动。因此，课堂上，经常会听到这样的语言：“老师，我有个问题。”  “我来说。”  “我有不同的看法，我觉得……”老师的语言也成了： “能向大家说说你是怎么想吗？”  “请先等一等，让别的同学先准备一下好吗？”“你的想法很有创意。”“你都敢举手了，有勇气。”“对不起，老师写错了。” 生动活泼、激励平等的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热情和创造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习效率。

2、采用符合学生特点的教学方法。

联系生活，创设富有儿童趣味的语言和场景，是激发孩子们求知欲望的有效途径。在识字量大量增加的背景下，利用生活的场景，来开发孩子的潜在能力效果可以大大增加。“以人为本”，这是新课程教育思想的体现。教师应根据不同的教学内容和教学对象采取灵活多样的教学方法。我在备课时认真钻研教材，熟悉课程标准后，再换个角度想，如果我是学生我喜欢以什么样的方式来学习新内容。想出几个方案，在课堂上针对学生的具体情况来选择不同的教法。把宝贵的课堂时间还给学生，让他们在自主学习的广阔天地里，享受阳光，吸取自己所需要的知识，在不知不觉中完成教学目标。在新课程的体系下，阅读教学更重要的是强调学生的朗读、感悟，不过分强调逐字逐句的讲解分析，而是在朗读、体验的基础上，把文本内容内化成为自己的东西。

三、做好培优辅困工作，让每个学生都有收获。
由于每年都有大量转入学生，学困生数量多并随年级增长而增长。我们班有不少学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，学习目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。一是加强和任课老师联系，了解学生上课情况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助；二是安排好学生与成绩差的学生结对子 ，负责督促、检查学习任务完成情况，抽更多的时间进行辅导；三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬，表扬胜于批评。”在日常工作中，我总是告诉学生： “你很聪明！”“老师相信你能做好。”“有进步，加油！”让学生在鼓励中发扬优点，在微笑中认识不足，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦发现他们有一点点进步，就给予表扬，甚至进行物质奖励。尽量克制自己，以免态度粗暴。同时，给予他们生活上的关心和学习上的帮助，经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习积极性得到提高。一学期以来，潜能生，特别是这学期来的新生的学习积极性明显增强，成绩进步很大。

教育应是公平的，应该让班集体中每个学生都有发展。抓住后进生的教育固然重要，优等生和中等生的教育也不能松懈。课堂上，教学的难度要有梯度，各种学生都有用武之地，都要有提高。课后鼓励学有余力的学生尽情涉猎课外知识，在语文学习的天空中飞得更高。

四、不足之处。
1、  阅读和作文是我们的大敌。在这个学期中我没有加大力度强化阅读和作文，导致在考试中失分率很高。特别是作文，少数学生无法下笔，我会在下学期加强阅读训练，提高语言表达能力阅读，关注学生在阅读表达中的情感、态度、和创新意识。在教学中，必须将阅读吸收与阅读表达紧密结合，让学生养成“不动笔墨不读书”的好习惯。

2、学生对基础知识掌握不扎实，主要是学生学习语文的态度不踏实。因此在下学期，班级学风还需大力培养。

在语文课堂改革中，我还需要积极探索，边实践边总结，使得“三模”的形式和语文教学内容完美的契合，达到高效完成教学要求的目标。