化抽象为直观 让兴趣伴左右

       程老师《鸽巢问题》一课，教得扎实，603班的孩子学得有效，他能够根据新课改的要求努力做到以学生为主体，以教师为主导，放手学生又有效调控课堂。

        最新颖的是程老师用具体的操作，将抽象变为直观，通过小组合作将4根木棒放入3个杯中，利用枚举法，把所有情况摆出来，让学生在直观中发现并描述，使学生经历了一个初步的数学证明过程，培养了学生的推理能力和初步的逻辑思维能力。

        当晚7时，我校全体数学老师及相关领导在校三楼行政会议室参与评课，在肯定程老师的课时，也相应提出了一些合理化的建议。

       此次活动为教师们搭建了一个交流学习的平台，也对提高教师教育教学水平起到很大的促进作用。